Проект від Академія Української Преси та DW Akademie Europe and Central Asia Німеччина.   Програма тренінгу з медіаграмотності 

Закончилась защита проектов по теме: Хлеб всему голова. Учащиеся 7 класса выяснили, что хлеб занимает «главенствующую» роль на обеденном столе. Происхождение этого продукта уходит своими корнями глубоко в историю человечества, и в наше время имеет самые разные названия.

Данный фразеологизм показывает, что хлеб, это наиважнейший питательный товар, который могут приобретать люди. Данная поговорка требует, чтобы к хлебу относились с почтением и бережливостью, ведь в него вложен огромный труд множества людей самых различных профессий. Нельзя бросать хлеб на пол. Бережно относится к хлебу, а значит и к чужой работе и людям, с чьей помощью данный продукт и появился на свет. 

Какие бы открытия не совершал человек, как высоко бы он не поднялся по уровню своего развития, но пока зерно падает в землю, связь природы и человека неразрывна.

Все молодцы! Работы красочные, интересные. Это целая исследовательская работа!

 

20 марта отмечается всемирный день счастья. 21.03. учащиеся 7-А класса, на уроке русского языка составляли энциклопедию слова "счастье". Сказки. Стихи. Загадки. Пословицы и поговорки. Родственные слова. Антонимы и синонимы. Толкование слова. Афоризмы. Фразеологизмы. Происхождение и произношение слова-вот, что было составляющей нашей энциклопедии. Учащиеся работали с QR КОДом, чтобы быстро найти и воспользоваться достоверной информацией. Вот, что у нас получилось! Ребята молодцы, справились с заданием. Получили новые знания, море эмоций, хорошее настроение и счастье. Ведь рядом были друзья и классная команда!

В переводе с древнегреческого "счастье" – это судьба человека, которого оберегают боги. Люди верили: если человека охраняют боги, то он обязательно будет счастливым. Будьте счастливы и вы!

 

 

 

 

 

 

 Учні 7-Г класу ЗОШ №24 ММРЗО протягом січня - лютого спробували свої сили в III ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ІНТЕРНЕТ-ОЛІМПІАДІ із зарубіжної літератури від освітнього проекту " На Урок" і отримали дипломи переможців та призерів. Дякуємо організаторам проекту за чудову ідею та можливість активним учням проявити себе.

Дорогие учителя! 

У нас 1 марта 2019 г. в педагогическом университете состоялось Всеукраинское занятие по медиаграмотности. 

Світлана Ізбаш

Почалось заняття з онлайн трансляції відкриття. Одночасно такі уроки було проведено на 400 локаціях в яких взяли участь 7500 учасників. 

Захід проходив за ініціативи міжнародної організації IREX в рамках проекту "Вивчай та розрізняй інфо-медійна грамотність" за підтримки посольства США та посольства Великої Британії в Україні. 

Метою заняття було навчитися розрізняти маніпуляції у передвиборчих компаніях, розвивати навички критичного мислення, знати де і як перевіряти інформацію.

У зв'язку з тим, що сьогодні Інформація має дуже високий ступінь поширення через інтернет, соціальні мережі, месенджери, медіаграмотніть стає життєво необхідною!

 Вдячна колегам, які завітали на заняття: Черненко Олена Вячеславівна, Вовченко Альона Володимирівна, Сечкар Юлія Олександрівна, Зиненко Наталія Юріївна, Логвіна-Бик Тетяна Анатоліївна, Шиян Олена Олександрівна, Лиходєд Дарія Миколаївна!  

Також вдячна всім, хто подумки був теж з нами!

Шановні педагоги!

Відчуваєте нестачу нових педагогічних інструментів щоб зробити

навчання більш продуктивним?

Розмірковуєте, як «нагодувати» учнів програмовим матеріалом, щоб вони «їли»

самостійно і з апетитом?

Прагнете підвищити мотивацію своїх вихованців до навчання?

Тоді саме для ВАС

ТРЕНІНГИ ДЛЯ ОСВІТЯН

«МЕТОДИКА РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ/СТУДЕНТІВ

У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ»

http://www.criticalthinking.expert/pro-nas/   

2 БЕРЕЗня, ЗАПОРІЖЖЯ:

УЧИТЕЛЯМ ОСНОВНОЇ-СТАРШОЇ ШКОЛИ

“МЕТОДИКА РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ". МОДУЛЬ 1

2 березня, Запоріжжя: запрошуємо учителів основної-старшої школи, коледжів на практичний тренінг «Методика розвитку критичного мислення учнів у викладанні різних предметів. Модуль 1, базовий».

ПРОГРАМА ТРЕНІНГУ:

Блок 1. Що таке критичне мислення (КМ): розуміння цього дозволить вам по-новому подивитися на можливості уроку, спрямовувати навчання саме на розвиток мислення вищого рівня.

Блок 2. Особливості організації навчання з використанням методів критичного мислення: завдяки цим навичкам ви зможете будувати ефективну взаємодію з учнями і зробите навчання надихаючим і продуктивним.

Блок 3. Структура уроку з розвитку критичного мислення: ви побачите взаємозв’язок частин уроку та визначите їхні завдання й отримаєте власний досвід участі у такому уроці. Зрозумієте, чому вчителю варто говорити не більше 20 % уроку.

Блок 4. Запитання як основний інструмент розвитку критичного мислення: типи, види і методика застосувань запитань на уроках з розвитку КМ. З’ясуєте, як має змінитися ролі запитань на уроці, та чому у китайській мові пізнання та уміння ставити запитання позначається однаковими ієрогліфами.

Тренінг одноденний: працюватимемо з 10:00 до 17:00 

Детальніше за посиланням

http://www.criticalthinking.expert/najblyzhchi-podiyi/26-sich-zaporizhzhya-uchytelyam-osnovnoyi-starshoyi-shkoly-metodyka-rozvytku-krytychnogo-myslennya-uchniv-modul-1/